Una serie de manifestaciones en la convivencia escolar han cuestionado el éxito de procesos formativos: la violencia como medio de relación y solución de conflictos, el hostigamiento, matonaje o bullying entre alumnos (as), desmotivación, falta de responsabilidad y autonomía de los estudiantes en el trabajo escolar. Más allá de las causales, la escuela como nicho de convivencia debe maximizar su potencial como promotor de cambios, aprendizajes, desarrollo de las competencias socio-morales y éticas que permitan formar a los ciudadanos del futuro, los que a su vez puedan contribuir positivamente a la sociedad. Este taller ha sido confeccionado para estimular un análisis crítico de la convivencia actual, para la comprensión de nudos e ineficiencias que a su vez permitan a los participantes proponer y ensayar formas alternativas que aumenten el sentido de autoeficacia. De esta forma, logrando generar proactividad y prevención, comprendiendo y ensayando aspectos básicos de un encuentro disciplinario formativo que promueva desarrollo y cambios.